支 教 活 動 感 想
――鄭心媛
6月5日，我們學生會組織來到團風縣回龍鎮草聯中心小學進行支教活動。
在剛剛進入校園的時候，就看到學生們在校門口排成兩列，拍手歡迎我們的到來。隨后，在學生的帶領下，我們參觀了學校。學校不大，學生也不算多，每個年級只有一個班。 我詢問了一個孩子，他告訴我，平時只上語文、數學和美術。
我所教的是一年級。當我們小組成員抱著鼓囊囊的書包來到教室時，孩子們立刻安靜下來，他們規規矩矩的將手放在課桌上，抿緊小嘴巴，烏黑的大眼睛跟著我們的步子，一刻也不離開。我環視了一圈，發現孩子都很黑很瘦，但眼睛大大的，水靈靈的，顯得特別的純真和快樂。只是無名中帶有一些懵懂和無知。
首先教授的是美術。為了活躍氣氛，我們決定先做幾個游戲。孩子們有些拘謹，不大愿意上臺來表現自己，但看到第一輪“勇敢者”們獲得獎勵后，便踴躍來參加游戲。我們請他們上講臺畫出自己喜歡的各種表情，很多孩子都畫了笑臉，那種只有一條弧線――代表微笑的表情，還有給臉蛋添上紅暈的，看得出來他們都很羞澀。隨后，我們正式上課，學習畫簡筆動物。授課時，孩子們聽得很認真，誰都沒有開小差，全神貫注地看著我在黑板上如何演示，當一只顏色鮮艷、精神飽滿的大公雞出現在黑板上時，所有的孩子都覺得很神奇，大聲的喊著“漂亮――！”。然后，我讓他們自己作畫，每個孩子都很認真，埋著大腦袋，努力的畫畫，那些稚嫩的小手畫出的一張張有些生疏走樣的動物時，我突然覺得特別的溫暖，這就是孩子呀，他們有夢想，有希望，試著通過自己的努力去達到自己的目標，雖然路途遙遠，雖然腳步蹣跚，但他們擁有朝氣與活力，蓬勃的生長，樂觀的向前行進。
后來，我們又上了一節游戲課。這時，孩子已經活躍起來，玩游戲時顯得特別的興奮，雖然對游戲還不是特別熟悉，但敢于嘗試已經很不錯了。在這里，我看到了久違的純真笑容，那些明亮的眸子，未長齊的牙口，爽朗的笑聲，如山澗流下來的清冽的泉水，因遠離城市的繁鬧，而顯得格外甘淳。
隨后，孩子們上了一節音樂課。當“劉老師”彈起琴時，那優美的旋律讓所有的孩子都怔住了，誰也沒有聽過如此動聽的聲音。他們莫不做聲，眼睛直直的望著“劉老師”，像是要將這美妙的時刻定格入腦海一般。
臨近中午，我們和孩子們一起去食堂吃飯，孩子們都很規矩，拿著飯盒排隊，沒有爭搶。吃飯的時候都拿著大眼睛好奇的打量著我們。吃完后，孩子們拿著碗盒在水池邊洗碗，水花濺開，映著孩子們的笑臉，特別的清涼。這些孩子們，早早的學會了自立，很多事都能自己做了。
下午進行一些文體活動，我們和孩子一起說說話，一起交流。孩子還很小，很多想法都很幼稚，我們教給他們一些道理，希望他們懂得分享，學會團結，友愛他人。在我們的提倡下，孩子們學會了禮貌用語，聽著他們有些生澀的練習著“請、對不起、謝謝”等話語時，我們都感到非常的欣慰。
是的，這么長時間我第一次感覺到時光飛逝。夕陽西下了，我們也要離開了?？吹胶⒆觽兡弥覀兯偷闹耱唑?，很開心的玩耍，一只只顏色各異的竹蜻蜓，翩翩飛入明澈的天空，映著夕陽的余輝，顯得特別的美麗。有的班級在唱歌送別，我們班也是，孩子們很賣力的唱著《粉刷匠》，一遍又一遍，“我是一個粉刷匠，粉刷本領強……”那聲音將永遠留在我心底。上車后，從后窗看到校長和學生們向我們揮手告別，還有孩子追著車子跑時，我是真的舍不得離開，能夠和這么多淳樸善良的孩子們一起學習，一起游戲，我由衷的感到快樂。
孩子們在這偏遠的山區努力學習，他們渴望知識，渴望走出去，渴望了解世界，渴望創造自己的未來。我們有理由給他們更多的關懷，更多的機會。
后記：能參加這種社會實踐活動我感到很高興。在活動中，我也學到了不少，了解了更多。我們應該珍惜現在所擁有的機會，努力的提高自己，創造自己的價值；要學會關心別人，在這個社會需要我們幫助的人還有很多很多。
支 教 感 想
――鄭雨欣
可能一進枝門我就震撼到了吧。雖然只是上午九點不到，但太陽光已經是非?？救说牧?，校門口站了兩到小學生，穿著整齊的校服，筆直的站立。那些小臉早乙曬得通紅，可想他們應該站了一好久吧。
在參觀校園和一系列儀式之后，我們開始了助學活動。
我教的是四年組。感覺他們要比自己當初上四年級時都愛小，通過初步的了解，讓我們發現，他們對外界的認識都太少了，可能對于他們來說，每天所做的事情就是上課、放學吃飯、回家、打鬧嘻戲……我們組借用了一間多媒體教室，當我看到孩子們無比高興地奔向多媒體教室時，我知道他們平時也許根本用不上這些有畫面的東西，這對于小小年紀的他們來說，太單凋了些。我們放了一些片段，一些音樂，首先要與他們打成一片。給他們講了許多成功人士背后的故事，那些汗水、辛酸。最后告訴他們一句話：勤奮＋努力＝成功！接著我們給每個孩子發了一張便利貼，要他們將自己的夢想寫下來然后貼到后面的黑板上。孩子們非常開心，因為他發現，找到了自己的目標所在。有的寫“我想成一名優秀的籃球運動員，打入NBA?！?，有的寫“我想成為歌星”，還有的寫“我想考上大學”……那一個個小小的夢想，我看在眼里，也看到了中國的未來。他們雖然條件不好，但是我堅信，只要努力不懈，奮斗拼搏，總有出人頭地的那一天。
到了中午，本應該去吃飯，可班上許多女孩子都不愿意去吃。她們拉著我們的手說：“我們不想吃，我們想跟老師一起玩，你們今天來看我們，我們很開心，是最開心的一天?！蓖齻冋嬲\渴望的眼睛，和那一句簡單卻觸動極深的話語，我體會到我們這一點點的關愛，在他們看來是那么博大。天氣熱，我們坐在教室里給孩子們講小故事，小知識，他們會非常體貼的給我們扇扇子。
班上的孩子都十分聰明可愛，雖然也有幾個男生很愛搗亂、很調皮，他們喜歡讓我們用手機給他們照相，喜歡我們陪他們玩耍，喜歡我們在他們本子上寫下祝福的話。一天的時間過得當然快，太陽要下山，我們也要離開小學。孩子們拉著我們的手問：“你們還會不儒家來??？”我們半天不知如何回答，只能告訴他們，等我高考結束后就回來看他們。
來接我們的車子緩緩開向學?？盏厣?，孩子們站在教學樓上為我們唱歌，我們四年級的孩子們都站在教室門口，望著我們，那種依依不舍的眼神我都不忍心看。有的孩子已經開始哭了，我想我們這次的助學活動，真的帶給了他們不小的影響，也希望在他們將來成長的道路上，能有所作用吧！
他 們 的 雙 眸
――記我人生的第一次支教
高一（18） 范登峰
6月5日，我很榮幸同27位同學前往團風回龍山的草聯中心小學支教了。雖然僅有一天的短暫時光，但是那些孩子的目光卻深深烙在我的心中。
且不說孩子們頂著烈日在校門口列隊歡迎――很難想象他們站了多久，且不說他們每日步行一個多小時上學，更不必說他們簡陋的教室和交不可口的飯菜。單是他們看見我們這些哥哥姐姐，欣喜若狂的喊我們“××老師”就足以令我們滿心激動和信心百倍。
一下車，便迎來孩子們和老師的歡迎。無論老師們的心思是如何，我知道這些孩子們的心中對我們期待和信任。頓時，我們都顯得有些手足無措。我也是木然的站立在那兒，似乎心中萌生了些許不自信和自責?！翱吹竭@些學生站在門口，我……我都覺得昨晚上就算備課到凌晨也是值得的?！辈恢皇钦l的一句話驚醒了我。
是的，既然我們到這里來支教，就要不負所托――同學們的愛心與熱情以及孩子們信賴的眼神，好好干！在經過短暫的休息和“漫長”的歡迎會后，終于我們要踏進他們的教室了。
我和呂航、漆錕、占琦琦為一組教三年級――這個學校每個年級只有一個班。而我呢？被安排在了第一了課。帶著沒有完全把握的材料，我走進了教室。簡陋而又空曠的教室里裝載三十雙眼睛，天真而充滿活力地盯著我。我們四人在介紹完自己后，開課了。
我從世界地圖講起，引出自己的話題――功夫熊貓。每一個問題的提出，我都會看見孩子們期待的眼神――可能是對糖果，但是這絕對是我久違的純真的雙瞬，純凈得我只能用微笑回應。從他們的雙眸里，我能夠窺探出他們都有理想――固然都是在貧困的環境中萌生的，他們也有對外界事物的渴求――必然是并不通常的交流導致的，更多是對“我們”的絕對信任――可能這是他們心靈的映射。課講了大半，我已經被稱作“熊貓哥哥”、“熊貓老師”。對這些孩子而言，大概我已經成了他們的朋友。
“我要幫助他們！“心中頓時萌生了這個念頭。過渡到另一個話題――你想去的地方。在這些孩子的心底深處一定埋藏著向往的“圣地”有的是武漢、北京抑或上海的繁華都市，孩子們的夢想，沒有大小、沒有遠近更沒有高低貴賤之分。孩子的夢想太真實了，以致我不敢有絲毫的評價，至多是對他們的鼓勵。終于第一節課完了，可是他們的夢想是永遠沒有止境的――誰也不能終結他們的夢。
第二節課，我擔負起了攝影的任務。我認真地用鏡頭記錄下這些孩子們音容笑貌，真實得動人。
中午，我們在這所小學的食堂進餐。我終于嘗到了這些孩子每日的菜肴――并不好吃，若我們不在恐怕會更難吃。孩子們一個個帶著自己的碗排隊打飯，吃完飯后都要自己洗碗。他們小小的身軀前傾，夠著水龍頭用小手直接洗碗。應該是很困難的，但是他們臉上掛著淺淺的黑黑的笑容。由于我們的到來，有些在食堂吃飯的同學被迫“轟”出來?？吹竭@種場景，我心中有愧。
烈日當頭，飯后本想午休的，沒料到學生們竟然不午休，我就躲進辦公室小憩一會兒。醒來看見呂航被一群學生圍追堵截，我在驚異之余還是用攝像機錄下了這段。他們真的還只是小孩子??！精力充沛而不羈于外物，我真的很羨慕。下午我們基本上是和學生們玩了一下午，很累、也很開心。
離別之際，不知是誰建議孩子們一起唱《讓我們蕩起雙槳》，兩層樓的學生都一起用略帶方言的童音用這首歌歡送了我們。上車后，四周還有零星學生送我們。夕陽掠過樹梢，照在童眸上感動了我。
一天支教的過程意外地結束了，我相信這次的過程定成為我終生的財富――他們的雙眸。我也希冀這一天能夠成為孩子們的美好記憶。
在貧窮山區的孩子的雙眸里，透出的是強烈的對知識的渴望，每每我們抱怨著教室太熱，寢室太遠時，山區的孩子們可能連電扇都沒有便頂著炎日上學，我們該知足。
一些感動 六月之行
――倪寬
一個踉蹌波動身后的點，生命的縱線上，你若植下無意的種子，他們用你留下的星光澆灌希望。
――題記
陽光和煦，如六月之風之溫和，直逼人心底的地方。6月5號一大早，我們學生會代表踏上去往草聯中心學校的路程，開始我們籌備已久的愛心活動。陽光打在車窗上，班駁的影子跳躍，我們也期待這與眾不同的一天。
車子拐彎駛進狹窄的一條路，遠遠的就看到校門旁邊整齊的歡迎隊伍。孩子們燦爛的笑臉和仰面的歡笑帶領我們進入學校。兩層樓的教學樓，6個年級卻只有7個班級，在和一個老師交談的過程中了解到，12個老師都是身兼多職，同時教授幾門課程。180多個學生是由幾所學校聯合而成的。眺望遠方，田野空曠，天遙地遠，四下都是寂靜。是否習慣了蒼生的掙扎，在幻想的背后，這一片人間無動于衷的靜緩四季，斗轉星移，只有孩子的純真做伴。
孩子們初看到我們都很興奮，唧唧喳喳的。一個個削瘦的身影，一陣陣快樂的笑容。我知道，他們都是不入世俗的孩子?；顒釉跉g迎儀式中開始，幾位領導的講話后孩子們都是認真的鼓掌。
正式支教在十點開始，我們按之前分組進行活動。雖然之前小小的了解了六年級的情況，但在進入教室之前還是忐忑不安。我們組的四個人進行了簡短的自我介紹之后，開始了講課。主席拿出準備好的實驗儀器做趣味實驗，孩子么們都睜大了眼睛看，好奇十足。話題轉入夢想，和當時的我們一樣，孩子們的夢想還在數學家，音樂家的地步。他們沒有崇拜的偶像，也沒有具體的榜樣。只是因為自己的愛好，簡單的言語，簡單的理由，羞澀的表達。因為他們是孩子。在我們把夢想寫在折千紙鶴的紙片上時，一個黑黑的男孩子寫的內容吸引了我。他的夢想是做一名夢想家。我微微一笑。也許，在不遠的明天，他會明白，夢想是來實現的，夢想是會慢慢長大的。
教折千紙鶴的過程很漫長，畢竟小孩子的耐心都不大，但都很認真的學。在下課休息的時候，仍有幾個孩子在座位上琢磨折法。教師里沒有風扇，我早以汗流浹背。他們讓我繼續教。突然覺得這些孩子對事物的追求很執著，雖然細小，雖然微不足道。
課間的活動時間大家都在做運動。我們幾個也都輪流上場。小孩子都充滿活力，大家都仔細的指導他們打球時的正確方法。我們班有個女生乒乓球打的不錯，在得知她是自學成才時我驚訝的同時又覺得有些惋惜，畢竟在這樣的一個環境里，她的才華又怎樣才能被人發覺呢？
中午12點集體進餐。孩子們排隊打飯，小小的吵鬧，連吃飯都露出認真，看到我們仍是微笑著低頭跑開。孩子們都是自帶的飯盒，大都自己在旁邊的水池洗碗，踮著腳尖，勉強夠到水龍頭，他們都是能干的孩子。食堂簡陋卻打掃的十分干凈，老師客氣的讓我們先打好飯自己才去。食堂里有個水泥臺子，在節日時，那就是孩子們表演的地方。
下午的文體活動形式多樣，英語部長和主席在我們班開展的是趣味游戲，穿插英語單詞。孩子們的英語水平十分有限，發音也不大標準。但在多次糾正下，他們終于說的有模有樣。游戲出局的要受罰，孩子們大多表演的是背誦詩詞和講腦筋急轉彎。最后終于有個男生愿意和主席學蟑螂舞，樣子煞是可愛，哄堂大笑之后臉通紅通紅的。在教室里活動時，看見上午發的氣球上，孩子們都悄悄寫上自己的夢想。有個男生寫上“NBA”，我問他：“你很喜歡打籃球么？”。他點點頭，“是?！薄澳蔷鸵ε??！彼α诵?，露出白牙齒，就轉身跑出教室。在夏日里的陽光下，我感覺自己都綻放在那個雀躍的背影里，那個可愛的微笑。這些孩子現在不知道塵世復雜與渾濁，夢想實現的過程對于他們來說還是未知的。孩子們現在都沒有憂傷，多希望他們一直都沒有。在接近活動尾聲的時候，我們六年級全班同學在食堂里做了最后一個游戲，合了一張影，唱了《隱形的翅膀》，孩子們唱的很好聽，“每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次，就算很受傷，也不閃淚光。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會有變化。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望。我終于看到所有夢想都開花。追逐的年輕歌聲多嘹亮。我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會有風就飛多遠吧。隱形的翅膀，讓夢恒久比天長。留一個愿望讓自己想象”。希望所有夢想都開花，最后的告別就要來了。
我們在車上與孩子們揮手告別，一天的相處，大家都有些疲憊，更多的則是不舍。送他們漫天飛翔的竹蜻蜓，看他們快樂的追逐，默默的說一聲再見。這群可愛的孩子讓我們知道了許多，明白了許多。以下是在回程路上寫在短信里的內容。我希望這些孩子永遠像現在這樣純潔，不入世俗。因為那樣世界才有最純潔的微笑。我們也為有這樣的曾經慶幸，也為世界上永遠有這樣純真的生命而慶幸。我還希望他們能走出這個狹窄的圈子，看到更多的外面的世界。他們有很多美好，或許簡單或許無知的夢想，雖然可能難以實現，真的祝福他們。我們那些彼時笑容燦爛，而今那些告別了的孩子們，永遠都會記得彼此。我只愿如此誠懇地，表達我對所有正在成長中的孩子們的祝福，就像我一直被祝福的那樣……
在經歷這次的支教，知道那些遠離世俗爭風吃醋，爭名奪利的生活的孩子們都是按照自己的方式生活。雖然生活不富足，但過的簡單，只因一顆童心。而相對于我們的生活環境，我們又有什么資格去抱怨呢，又有什么資格去刻意追求所謂“高質量”生活昵？邁進人生戲場，我們都上演著精心剪輯的折子戲。喜怒哀樂，是我們自己可以控制的情感?；蚝没驂?， 們不能改變命運的安排，我們唯有坦然地接受上天賦予我們的一切，然后才能重拾自己的希望。那些孩子的命運，呼吁更多的人去幫助他們。簡貞寫：遇合之人、離散之事，同時是因也是果；人在其間走走停停，做個認真的旅行者罷了。把此地收獲的好種子攜至彼地播種，再把彼地的好陽光剪幾尺帶在身邊，要是走到天昏地暗的城鎮，把那亮光舍了出去，如此而已。播撒種子，傳遞心聲，請你們繼續。
后記：這篇輾轉反側花了兩天完成的文章，期間寫了刪，然后又繼續寫。反復思量寫它的目的是為什么，現在想來我還是不夠明白。只是一味的講述講述。那些不知名的感覺都氤氳在里面了。
羅曼羅蘭說：看清這個世界，然后愛它。
沿著旅途，從一個幻滅看到另一個幻滅。那些穿插的純潔希望和笑臉召喚我們去往，我想我義不容辭。
在上課時，有個男孩子傻傻的問我，“寫在千紙鶴上的夢想都會實現么？”。
是的，是的。